¿Necesitas ayuda con tu pequeño?
¡Nosotros te guiamos en este camino!
Si necesitas aclarar tus dudas y tener de la mano a un profesional que te guíe en este retador camino, agenda una consulta online.
➤ ¿Qué es el juego simbólico?
El juego funcional o de simbolización, es un ejercicio en la cual los pequeños con trastorno autista aprenden el concepto de «supongamos que», es decir, pretender que los objetos que se usarán para la actividad, tienen apariencia o características diferentes a las que deberían tener.
Por ejemplo: Suponer que una botella es una nave espacial o que una caja es un auto de carreras. La finalidad de estos juegos, según Piaget, es que tu pequeño con autismo sea el autor de una realidad creada por si mismo, logrando adquirir habilidades como la comunicación social y la comprensión del mundo que lo rodea.
Esta actividad tiene mucha influencia en la conducta de los niños con autismo, debido a que intentará cosas nuevas que podrán causar un poco de confusión.
¡Recibe información sobre autismo todos los días!
Apúntate GRATIS en nuestra Newsletter sobre autismo.
➤ Desarrollo del juego simbólico en niños autistas
Para poder empezar a utilizar este ejercicio, primero debes trabajar con la asociación de objetos con tu pequeño.
Usar pictogramas y una interacción verbal desde temprana edad, te ayudará a que el pequeño con autismo asocie los objetos con sus respectivas características, acciones y fonética. Lo que le ayudará a trabajar esta actividad por su propia cuenta.
Procura iniciar con objetos que sean del agrado de tu pequeño y cuya apariencia sea la correcta, para que empiece a desarrollar su creatividad con ayuda de su imaginación. Conforme vaya evolucionando, incrementa la dificultad y cambia los objetos por aquellos que no tengan las características o apariencia correcta. De esta forma se trabajará con su razonamiento y la memoria.
Material visual descargable para estimular el desarrollo de niños con TEA
➤ Estimulación del juego funcional en niños con espectro autista
Te recomendamos sigas estas pequeñas recomendaciones para que la actividad que realices con tu pequeño sea más efectiva.
- Practica la imitación. Recuerda que los pequeños con TEA aprenden de movimientos, sonidos o gestos una vez que lo observan, por lo que será necesario los hagas tu primero.
- Combina objetos con acciones. Utiliza objetos de su entorno con los cuales se realice alguna acción. De ésta forma, le enseñarás a tu pequeño que no solo puede relacionar palabras con objetos, sino también, objetos con acciones. Ejemplo: «los zapatos se usan para caminar».
- Dale las herramientas para iniciar la actividad. El juego simbólico no se desarrolla por si mismo, siempre debes indicarle a tu pequeño como actuar para poder iniciar con el juego. Ejemplo: «Cuéntame un cuento utilizando este objeto» o «Supongamos que este cubo es un carro».
Explora nuestro material digital descargable diseñado para estimular diferentes habilidades en niños con autismo.
¡Entra aquí!
➤ Ejemplos de juegos simbólicos
Profesiones y Oficios
El juego funcional introduce objetos con una determinada acción para que tu pequeño las reconozca. Por ejemplo: Toma un juguete de estetoscopio e instruye para que es y como debe usarse, posteriormente pídele que lo use en algún oso de peluche o muñeca. Le ayudarás a trabajar con la relación objeto-acción y a practicar cuando la acción la aplica sobre él o sobre otras personas.
Usa acciones involucradas en diferentes profesiones u oficios para que tu pequeño las experimente y descubra cual le gusta más.
¡Da vida a sus juguetes!
Los muñecos, peluches y juguetes ayudarán a que nuestro pequeño con autismo comprenda que representan a personas, animales o cosas que existen, y a las acciones que éstos realizan.
Mientras imagina y se divierte, tu pequeño pondrá en practica su habilidad motora para hacerlos caminar o comer. Incluso, practicará la estimulación del lenguaje al ¡hacer que se comuniquen entre ellos!
¡Únete a nuestra Newsletter sobre autismo!
¡Hazlo ahora de forma GRATUITA!
Haz clic aquí
Juego de cocina o fiesta de Té
Usa objetos realistas como herramientas de apoyo para que tu pequeño imagine lo que falta, y recuerda siempre simular la acción del objeto que utilices. Por ejemplo: El movimiento que realizas al sostener una tetera (que puede ser una jarra pequeña) para servir el té en cada una de las tazas. O la acción de cocinar un gran pastel o tomar una galleta imaginaria de un plato y comerla.
Este juego te ayudará a usar el concepto de sustitución simbólica, es decir, usar objetos para simular que son «otra cosa» o a jugar con objetos «invisibles».
Es importante utilizar materiales con texturas que ellos deseen utilizar. No lo fuerces a usar algo que le desagrade solo porque lo tengas al alcance de tu mano. Por ejemplo: Muchos niños con espectro autista no toleran tocar el pegamento.
¡No es sólo una caja!
Recicla tus viejas cajas para que tu pequeño desarrolle su creatividad. Aumenta su motricidad de forma fácil y divertida.
Con ayuda de una caja ayuda a tu pequeño a imaginar que puede ser un auto, un avión o incluso ¡un cohete!
¿Quieres mejorar la comunicación de tu pequeño con autismo?
¡Entra aquí y dale las herramientas para hacerlo!
➤ Beneficios del juego simbólico en pequeños con TEA
El uso del juego de simbolización en niños con espectro autista les ayuda al desarrollo y mejoramiento de habilidades como:
- Flexibilidad mental. Con este juego, tu pequeño deberá adaptarse a trabajar con objetos o juguetes que no concuerden con la apariencia que deberían y desarrollar la actividad de la misma forma.
- Uso de la Imaginación. Con el cual podrá explorar miles de posibilidades y solucionar problemas de forma creativa y divertida.
- Ejercitación de la Memoria. Este tipo de ejercicios ayudan a los niños con autismo a desarrollar sus habilidades cognitivas y motoras, ya que deberán recordar acciones o eventos que hayan realizado u observado a su alrededor, para poder realizar la actividad.
- Estimulación del Lenguaje. Los balbuceos o parloteos son la primera forma de lenguaje de los niños con espectro autista. Este juego ayudará a potencializar su comunicación con los que lo rodean para expresar sus acciones.
¿Te está gustando este post?
Apúntate GRATIS a nuestra Newsletter sobre autismo
➤ Etapas del juego simbólico según la edad
Las etapas del juego simbólico están directamente relacionadas con el desarrollo cognitivo, social y emocional de los pequeños con espectro autista. Involucran desde los sentidos, hasta su habilidad de comprensión y su nivel de imaginación.
Etapa sensorial (0 a 2 años)
En la cual los pequeños experimentan con las formas, tamaños y texturas de todo lo que lo rodea, así como los sonidos que estos producen. Jugar con arena, agua o tomar y arrojar objetos para hacerlos sonar, son ejemplos de esta etapa.
Etapa funcional (2 a 4 años)
Posteriormente, los niños con autismo empiezan a aprender como funcionan las cosas. En esta etapa se enseña a nuestro pequeño, que toda cosa tiene un propósito o una acción. Para ello se deben utilizar juguetes que representen objetos reales. Por ejemplo: usar bloques para construir algo, o usar un teléfono de juguete para enseñarle que debe hablar a través de él.
Etapa simbólica (4 a 6 años)
En esta última etapa, fomentamos la imaginación y creatividad de nuestro pequeño mediante objetos cotidianos para representar otras. Se les enseña a interactuar y a aprender del mundo que lo rodea. Por ejemplo: montar un palo de madera y pretender que es un caballo, o como mencionamos anteriormente, una caja de cartón puede ser un cohete.
Cada niño es diferente y debemos adaptar las actividades de acuerdo a sus capacidades y habilidades.
Recursos diseñados para adaptarse a las necesidades de niños con TEA
Fuentes:
- Libby, S., Powell, S., Messer, D., & Jordan, R. (1998). Spontaneous Play in Children with Autism: A Reappraisal. Journal of Autism and Developmental Disorders, 28(6), 487-497. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/9932235/
- Jarrold, C., Boucher, J., & Smith, P. (1996). Generativity Deficits in Pretend Play in Autism. British Journal of Developmental Psychology, 14(3), 275-300. https://bpspsychub.onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/j.2044-835X.1996.tb00706.x
- Kasari, C., Freeman, S., & Paparella, T. (2006). Joint Attention and Symbolic Play in Young Children with Autism: A Randomized Controlled Intervention Study. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 47(6), 611-620. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16712638/
Mtra. Yolanda Sanchez Naranjo
Soy la maestra Yolanda Beatriz Sánchez Naranjo, con más de 24 años de experiencia en educación especial y especialista en problemas de aprendizaje. Junto con Pintando Sonrisas, proporciono herramientas e información actualizada para padres, maestros y terapeutas que buscan apoyar a niños con Autismo (TEA). ¡Permíteme compartir mi experiencia contigo y ayudarte en este camino!
