Recordemos que el autismo no es una enfermedad de la cual podamos curar a nuestros pequeños. Es una condición neurológica que les impide procesar la información que hay a su alrededor de la misma forma que nosotros lo hacemos, y presentan diferentes tipos de dificultades para poder desarrollar habilidades que le ayuden a realizar acciones, comunicarse o interactuar con otras personas.
Continúa leyendo para conocer el grado 1 del autismo y algunas de las características que te ayudarán a identificar si tu pequeño forma parte de esta creciente comunidad.
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➤ ¿Qué significa el autismo grado 1?
Se entiende como la expresión más leve del trastorno de espectro autista, en el que se presenta una pequeña alteración en el neurodesarrollo de tu pequeño, perjudicando levemente sus procesos psicológicos.
Muchas veces este grado pasa desapercibido durante los primeros años de vida y siempre es detectado en edades más tardías.
Es por ello que siempre se recomienda mantener una observación constante al desarrollo de los pequeños desde el momento en el que nacen, de forma que podamos detectar a tiempo algún problema e intervenir de forma inmediata.
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➤ Características de un niño con autismo de primer grado
Si bien es cierto que los niños con nivel 1 de autismo no muestran evidencias que nos permita a nosotros como padres poder detectar una condición o comportamiento de alerta.
Si bien, en la mayoría de los casos de autismo de nivel 1, sus habilidades motoras como caminar, correr o brincar pueden ser totalmente normales. Existen ciertas características que los hacen comportarse distinto de los demás.
- Es posible que presenten un leve retraso en habilidades de aprendizaje.
Pueden no saber cómo comunicarse, tener cambios repentinos de comportamiento o no saber cómo entablar relaciones con otras personas. - Presentan dificultad para la empatía.
Les cuesta mucho entender que puede estar pensando o sintiendo otras personas. - Les cuesta entender las reglas sociales no escritas.
Por ejemplo, cuando al caminar por la calle, ven a una persona que lleva puesto algo que les llama mucho la atención, y en lugar de verlos discretamente, se le queda viendo fijamente y sin disimular, llegando a incomodar a las personas.
- Presentan dificultades en la comunicación.
Es decir, les cuesta mantener una conversación, ya sea por tener un tono peculiar para hablar, hablar en exceso de otro tema, o decir muy poco. - Pueden tener una velocidad de respuesta más lenta.
Suelen quedarse callados por mucho tiempo cuando les preguntas algo. Por ejemplo, al preguntarles si desean algo de comer y qué es lo que se les antoja. Es muy probable que la respuesta de tu pequeño sea “si”, pero necesita mucho más tiempo para decidir qué es y cómo decirlo. - Tiene intereses obsesivos.
Suelen interesarse a nivel obsesivo con ciertos temas, personajes, programas o juegos. Al grado de mencionar frases de memoria o traer ese tema de interés a las conversaciones.
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- Tienen un gusto por lo conocido.
Ya sean rutinas, o momentos. Por ejemplo, si tu pequeño sabe que los lunes y los jueves van al cine a ver una película. El no llevarlo por alguna razón, en alguno de esos dos días establecidos, provoca que esté triste, deprimido o con un mal comportamiento por el resto del día. - Presentan casos de hiper/hipo sensibilidad.
En donde los pequeños puede sentir mucho o sentir poco. Por ejemplo, al sentir que la luz de una habitación está muy fuerte y los lastima, o al jugar y tropezar con algo que les cause una herida, no sienten dolor. - Su atención está en cosas sin sentido.
Uno dice “cosas sin sentido”, pero para nuestros pequeños es mucho más que eso. En lugar de ver todo el cuadro, solo se enfocan en aquellos pequeños detalles que atraen su atención.
Por ejemplo, pueden estar viendo hacia el pizarrón, y uno creería que están prestando atención a lo que escribe o dice la mestra, pero en realidad solo están viendo el plumón de forma graciosa de color azul de la maestra. - Dificultad para planear, organizar y priorizar.
Es probable que estos pequeños no sepan cómo organizar sus labores, o establecer los pasos para llegar a una meta establecida.
Por ejemplo, llega de clase y le dices que debe hacer la tarea para poder ver la televisión. Su meta es “ver la televisión”, pero es probable que que a tu pequeño se le complique establecer y priorizar sus actividades para poder llegar a ella.
Puede ser que un juguete en su habitación lo mantenga entretenido antes de darse cuenta que debe hacer la tarea si quiere sentarse en la sala a ver la televisión.
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➤ Autismo grado 1 y sus alteraciones
A continuación te presentamos algunas de las áreas de afectación propias del autismo en su primera etapa.
⭐ Alteraciones a nivel social
Suele pasar cuando a tu pequeño le cuesta mucho hacer amigos, no sabe cómo acercarse a ellos, que hacer para llamar su atención o cómo comportarse frente a ellos. De igual forma, puede pasar a la inversa, que algunos niños se acerquen a él para platicar o unirlo a una actividad, y que tu pequeño decida alejarse o aislarse por falta de interés en ellos o en el juego.
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⭐ Alteraciones a nivel de comunicación
En este caso, tu pequeño presenta dificultad para mantener una conversación. Que de una respuesta fuera de contexto o con un tono de voz inadecuado.
Así mismo, puede no saber usar o interpretar gestos y tener una comprensión del lenguaje muy literal. Por ejemplo, si llegas a decirle que su mochila va a costar un “ojo de la cara”, es probable que lo asustes, ya que él pensará que tendrás que dar uno de tus ojos para poder comprarla.
⭐ Alteraciones a nivel cognitivo
Suele presentarse como la dificultad para poder imaginar o comprender el juego simbólico, imitar comportamientos o planificar actividades en donde tu pequeño suele establecer para sí mismo rutinas muy rígidas y sin oportunidad de cambio alguno.
Con intereses muy restringidos y con el afán de querer realizar las cosas siempre de la misma forma.
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Si bien la mayoría de los pequeños con autismo leve no tendrán una discapacidad intelectual o un trastorno grave de lenguaje, como lo pueden presentar las personas con autismo severo, pueden presentar otras dificultades como:
- Alteraciones sensoriales.
- TDAH.
- Problemas del sueño.
- Problemas en la alimentación.
Por ello te recomiendo mantener una observación constante en cada momento de la rutina diaria de tu pequeño para poder detectar alteraciones que necesiten una intervención temprana.
➤ Tratamiento para un niño con autismo grado 1
Anteriormente se tenía la creencia de que el autismo solo podría ser tratado por un especialista en un consultorio. Pero hoy en día, la metodología de todos los tratamientos incluye a la familia como una parte importante del mismo, por lo que puedes empezar a tratarlo desde la comodidad de tu hogar.
Solamente necesitarás adaptar la rutina y actividades diarias de tu pequeño, de forma que pueda contar con diferentes tipos de apoyo para desarrollar todas las habilidades que necesita.
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⭐ Apoyo visual
Usa tarjetas con imágenes o pictogramas de objetos, actividades, emociones o momentos del día. Todo esto para aumentar las herramientas de comunicación de tu pequeño. De forma que si presenta alguna dificultad para recordar o reconocer alguna necesidad, pueda recurrir a ellos como una herramienta de comunicación alternativa. Cómo por ejemplo, pictogramas de diferentes gestos o expresiones faciales, para hacerle más fácil identificar lo que sienten las personas que lo rodean.
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⭐ Ejercicios de comunicación
Si bien los pequeños con grado 1 de autismo, no presentan problemas de lenguaje, es probable que tu pequeño no pueda mantener de inicio a fin una conversación.
Realiza juegos de rol o usa el juego simbólico para poder practicar conversaciones. Así mismo, puedes realizar un juego de preguntas y respuestas para trabajar sobre la velocidad de respuesta de tu pequeño.
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⭐ Rutinas diarias
Aplicar rutinas diarias le ayudará a eliminar la inseguridad de enfrentarse todos los días a un mundo que no presenta un orden y es confuso. De forma que pueda organizar su día a día de forma confiable y predecible.
Aplicar las rutinas de forma continua a tu pequeño le ayudará a aprender nuevas habilidades, hábitos y comportamientos adecuados. E irlas variando de vez en cuando, le ayudará a entender y a aceptar cosas nuevas y adaptarse al cambio.
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⭐ Terapias sensoriales
Basada para estimular el procesamiento sensorial de tu pequeño, como el tacto, el equilibrio y la audición. En este tipo de tratamiento se utilizan cepillos, juguetes para apretar, trampolines y otros materiales para estimular los sentidos de tu pequeño. La finalidad es trabajar sobre la tolerancia de tu pequeño a sonidos, texturas, sabores, olores y luces.
➤ Grados de autismo en niños
Te daré un ejemplo simple y fácil para que puedas entender lo siguiente:
Todos los pequeños con autismo son como pasteles. Son únicos, unos más grandes, otros más pequeños, con características visualmente diferentes, pero a fin de cuentas, tienen los mismos ingredientes, pero en medidas diferentes.
Partiendo de esa analogía, es que te explicamos los diferentes grados de este espectro.
⭐ Nivel 1: Autismo leve
También llamado “autismo de alto funcionamiento”. Es el grado de autismo en el que la mayoría de las personas en este nivel, pueden llegar a tener una vida normal e independiente en casi todos los aspectos. Y en el que solo se necesita un refuerzo y mejora de ciertas habilidades que aún no están “pulidas” para un mejor desenvolvimiento social, conductual y cognitivo.
⭐ Nivel 2: Autismo moderado
En este grado, los pequeños tienden a presentar problemas de lenguaje, comunicación, motricidad y cognición. En el que es necesario realizar terapias del lenguaje y apoyo profesional frecuente.
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⭐ Nivel 3: Autismo severo
Su nivel de autismo le dificulta realizar actividades cotidianas como ir a la escuela, asearse o sencillamente cuidar de sí mismo. Necesita una persona al pendiente la mayoría del tiempo y requiere de ayuda profesional para ir adquiriendo poco a poco algunas habilidades que le permitan ser un poco más independiente.
➤ Preguntas frecuentes
➤ Estratégias para trabajar con un niño con autismo
Mtra. Yolanda Sanchez Naranjo
Soy la maestra Yolanda Beatriz Sánchez Naranjo, con más de 24 años de experiencia en educación especial y especialista en problemas de aprendizaje. Junto con Pintando Sonrisas, proporciono herramientas e información actualizada para padres, maestros y terapeutas que buscan apoyar a niños con Autismo (TEA). ¡Permíteme compartir mi experiencia contigo y ayudarte en este camino!
